精密测量院拥有两个国家重点实验室，一个国家大型科学仪器中心，一个国家台站网等4个国家级平台，各类省部级重点平台基地20余个。 现有职工600余人，其中院士4人、杰青13人，各类国家、科学院、省部级人才占比60%以上。2017年至今，在精密测量领域承担了数十项重大重点项目，其中，国家战略先导专项（2.5亿元）1项、重点研发计划12项、各类重大仪器研制专项10余项。精密探测技术和仪器已成为精密测量院满足国家需求和社会经济发展的优势领域方向。 精密...
中国科学院精密测量科学与技术创新研究院（以下简称精密测量院）是由中国科学院武汉物理与数学研究所（始建于1958年）、中国科学院测量与地球物理研究所（始建于1957年）融合组建而成，是湖北省首个中国科学院创新研究院。 回望来时路，峥嵘六十载。在方俊、王天眷、张承修、李钧、李国平、丁夏畦、许厚泽、叶朝辉等老一辈科学家的带领下，精密测量院历经几代科技工作者的辛勤努力和开拓创新，解决了一系列事关国家全局的重大科...
精密测量院立足精密测量科学与技术创新，面向国家的重大战略需求，发挥多学科交叉优势，开展原子频标与精密测量物理、大地测量和地球物理、综合定位导航授时、脑科学与重大疾病以及多学科交叉的数学计算等研究，促进以原子频标、原子干涉、核磁共振、重力测量、地震探测等精密测量技术为核心的学科发展，形成精密原子、精密分子、精密地球三...
9月7日，精密测量院举办中青年管理人员培训班管理能力提升专题讲座，中国科学院武汉病毒所党委副书记、纪委书记何长才应邀作专题报告。精密测量院党委书记冯灿，党委副书记、纪委书记喻明，副院长柳晓军出席会议，全体管理人员、中青年培训班成员等60余人参加了会议，会议由喻明主持。
何长才作题为“管人管事管自己——研究所工作中的几点感悟”的专题报告，报告首先解读了习近平总书记9月1日在2021年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上的重要讲话精神和中科院党组2021年夏季扩大会议精神。并从管理工作在研究所科技创新与改革发展中发挥重要作用为眼，从如何管理好团队、如何推进好工作和如何提高管理者的个人素质三个维度，深入浅出的剖析了如何在研究所做好管理工作。
喻明主持会议
喻明在总结讲话中强调，何长才副书记的报告理论与实践相结合，兼具思想性和实操性，为全场参会人员带来了丰富的管理知识和经验分享。希望每一位管理工作者深刻领会报告内容，要做好自我管理，并在日常的管理工作中不断思考，积累经验，学以致用。
精密测量院中青年管理人员培训班历时两年，精密测量院院长罗志强、中科院武汉分院分党组副书记、纪检组组长蔡长塔、中科院武汉病毒所党委副书记、纪委书记何长才、华中科技大学陈海春教授、谭亚莉教授、华中师范大学戴胜利教授等多位领导和专家亲临课堂做主题报告或授课。来自机关管理部门的中青年人员和各研究单元的科研助理等63名学员，通过参加本届培训班，在常学常新中加强了理论修养，在真学真信中坚定了理想信念，为将来更好的开展本职工作积累了理论基础、增长了管理技能。
何长才作题为“管人管事管自己——研究所工作中的几点感悟”的专题报告
综合新闻
何长才应精密测量院邀请作管理能力提升系列专题讲座
9月7日，精密测量院举办中青年管理人员培训班管理能力提升专题讲座，中国科学院武汉病毒所党委副书记、纪委书记何长才应邀作专题报告。精密测量院党委书记冯灿，党委副书记、纪委书记喻明，副院长柳晓军出席会议，全体管理人员、中青年培训班成员等60余人参加了会议，会议由喻明主持。
何长才作题为“管人管事管自己——研究所工作中的几点感悟”的专题报告，报告首先解读了习近平总书记9月1日在2021年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上的重要讲话精神和中科院党组2021年夏季扩大会议精神。并从管理工作在研究所科技创新与改革发展中发挥重要作用为眼，从如何管理好团队、如何推进好工作和如何提高管理者的个人素质三个维度，深入浅出的剖析了如何在研究所做好管理工作。
喻明主持会议
喻明在总结讲话中强调，何长才副书记的报告理论与实践相结合，兼具思想性和实操性，为全场参会人员带来了丰富的管理知识和经验分享。希望每一位管理工作者深刻领会报告内容，要做好自我管理，并在日常的管理工作中不断思考，积累经验，学以致用。
精密测量院中青年管理人员培训班历时两年，精密测量院院长罗志强、中科院武汉分院分党组副书记、纪检组组长蔡长塔、中科院武汉病毒所党委副书记、纪委书记何长才、华中科技大学陈海春教授、谭亚莉教授、华中师范大学戴胜利教授等多位领导和专家亲临课堂做主题报告或授课。来自机关管理部门的中青年人员和各研究单元的科研助理等63名学员，通过参加本届培训班，在常学常新中加强了理论修养，在真学真信中坚定了理想信念，为将来更好的开展本职工作积累了理论基础、增长了管理技能。
何长才作题为“管人管事管自己——研究所工作中的几点感悟”的专题报告